永干求真 | 数智融合创新，素养浸润课堂——闽侯二中成功举办2025-2026学年市级教学开放日活动
寒冬蓄力，暖阳育新。为深入探索“数智融合”在高中课堂的实践路径，推动学科核心素养在教学中的有机渗透，12月16日，闽侯二中举办以“数智融合创新，素养浸润课堂”为主题的市级教学开放日活动。本次开放日共涵盖13个学科、21节公开展示课，闽侯县内多所兄弟学校、山海协作结对校南平九中的教师代表齐聚观摩，福州市教育研究院教研员、福州七中名师亦亲临指导，共同营造了一场兼具深度与广度的教学研讨盛会。
一、课堂展风采，数智融教学
本次开放日的第一阶段为公开课展示。21位开课教师立足学科特点，紧扣“数智融合”与“素养浸润”的双重主题，巧妙运用信息技术手段，创设真实、开放、互动型学习情境，引导学生在探究中建构知识，在体验中提升能力，充分展现了我校教师在课堂改革中的创新意识与扎实功底。
语文
江苏丹老师执教《拆解任务，由理到据——高考小说阅读主观题解题策略》，引导学生通过审题拆解、对比分析等方式掌握解题逻辑，将高考参考答案与AI生成答案进行对比分析，深入理解解题逻辑，掌握从审题到组织答案的思维方法。
饶凤金老师开展《芣苢》《插秧歌》联读，创新设置“诗歌情感修复工作室”情境，以AI视频审美缺陷为切入点，带领学生在诊断、解码、重构中体悟古典诗歌的韵律美与生活感，实现传统诗歌与时代元素的深度交融。
数学
林晓勋老师的《诱导公式》公开课以风车旋转情境导入，紧扣新课标，构建“情境导入—探究推导—应用拓展”的完整教学链条，借单位圆对称性引导自主推导公式，梯度例题对接高考，落实核心素养。
谢文魁老师《抛物线及其标准方程》公开课，由椭圆双曲线知识过渡，结合生活实例与信息技术，分组探究梳理方程，聚焦高考考点，教学设计严谨递进，兼顾学情，强化数学核心素养。
英语
吴铿英老师执教《选择性必修2 Unit 3 Reading and Thinking - Culture And Cuisine》，以AI生成美食图为引，采用“整体感知—细节深挖—深度思辨”的结构化流程，引导学生梳理饮食与文化的共生关系，并通过全球化议题展开思辨，实现技术、文本与思维的深度融合。
余月伟老师在高一必修2 Unit 2《A Day in the Clouds》的教学中，以藏羚羊保护为线，设置了“所见—所闻—所思”的叙事结构分析框架，余老师的课堂注重静默阅读时间的科学分配，深挖文本生态内涵，设计演讲任务，让学生树立人与自然共生理念。
物理
江旭霞老师执教《探究感应电流的方向》，通过创设趣味情境，以学生为中心，借助分组实验与信息技术辅助，引导学生主动探究并建构规律，有效突破难点，在实验与思考中落实物理核心素养的培养。
周小未老师讲授《牛顿第一定律》，以“历史脉络+实验探究”为主线，运用趣味视频与实验操作，巧妙融入物理学史，激发学生深层思考，体现了从生活走向物理的教学理念，实现了科学性与趣味性的统一。
化学
高华老师的《有机合成路线设计》以真实药物合成为情境，聚焦“碳骨架构建”与“官能团转化”两大核心任务，通过问题链引导学生逆向分析、正向验证，在小组合作中提升了学生的模型认知与证据推理素养。
江琳老师的《盐类水解的原理》从生活现象出发，借助数字化实验直观呈现pH变化，引导学生从宏观现象深入到微观探析和符号表征，通过逻辑推理层层递进，帮助学生系统建立了盐类水解的知识模型与化学思维。
生物
林久梁老师执教《细胞呼吸的原理和应用》公开课，以生活实例自然导入，紧扣课标要求构建完整教学链条，以问题引导突破核心难点，借助教学工具具象抽象原理，引导学生掌握知识逻辑，落实生命观念与科学探究素养，凸显知识实用价值。
周童晖老师讲授《群落的结构》，以典型群落为线索设计教学，层层递进梳理知识脉络，链接生活实际强化应用，让学生在探究中形成系统认知，树立稳态与平衡的学科观念，课堂逻辑严谨，高效落实学科素养培育。
政治
陈显声老师执教《认真对待民事权利与义务》，通过真实案例情境创设，引导学生深度辨析民事法律关系。课堂以学生为主体，采用情境模拟与思辨讨论相结合的方式，在权利与义务的权衡中涵养法治思维，实现知识学习与价值引领的有机统一。
郑英老师讲授《推动高质量发展》，立足时代发展前沿，巧妙融合时政热点与理论解读。通过议题式探究与小组合作，引导学生深入理解新发展理念的内涵与实践路径，在思想碰撞中增强制度自信，培育时代担当。
历史
刘燕玉老师执教《中国古代民族关系与对外交往》公开课，以数智赋能素养落地为核心，用AI重构历史情境、创作歌曲，借数字人、博物馆主线呈现疆域演变与对外交往，任务驱动+问题链引导思辨，落实核心素养，深化多元一体与和平互利认知。
庄爱平老师讲授《当代中国外交》，精选史料再现重大外交瞬间，数据可视化展合作成果，借助AI数字人梳理脉络，带领学生深刻理解“独立自主的和平外交政策”的时代价值，培养了学生的国际视野与历史思辨能力。
地理
李胜玉老师执教《自然环境的整体性》公开课，以黄土高原为案例，按"印象高原建联系—追溯前世析演化—人地协调谋发展"展开，逻辑清晰。课堂深度融合VR、数据可视化等信息技术，将抽象知识具象化，并通过问题链与教学评一体化设计，有效促进了地理核心素养的落地。
音乐
林燕舟老师以地方山水文化为核心，借数字教学工具打造沉浸式音乐示范课，按“听赏—学唱—创编”递进教学，结合山水民歌引导学生从意境悟旋律灵动与真挚情感。学生模仿蝉鸣吟唱侗族大歌，沉浸式感受非遗多声部无伴奏魅力，小组合作创意迸发，将家乡山水热爱融入歌声，尽显音乐与自然交融之美。
体育
林强老师的《快速跑》围绕体育核心素养，采用团队探究、游戏竞赛等多元方法激发兴趣，培养竞争与协作精神。通过阶梯式、分层教学进行精准指导，帮助学生掌握短跑起跑、加速跑、途中跑的关键技术动作，使不同层次学生获得提升。
通用技术
李夕老师执教的《设计表现图》，以信息技术融合为核心，依托C30智慧平台引导学生运用传统手绘的同时，在平台上完成台灯数字化草图创作。课堂上，学生们大胆构想，设计制作草图，小组通过云端协作实现设计分工与思路互通，依托平台的量化评价功能实现多维评估，体现了通用技术 “做中学、学中思、学中创” 的教学理念。
心健
林幸捷老师执教的《神奇“保险箱”》引导学生将难以处理的负面情绪通过心理学助人工具——“保险箱”技术进行封装与安放。林老师讲解清晰，课堂体验感强，使学生掌握了一种实用的心理调适方法，有效提升了情绪管理能力，助力学生心灵成长。
二、评课促交流，研讨共提升
公开课结束后，各学科分别组织开展评课研讨。首先由开课教师阐述教学设计思路、实施过程及课后反思，随后各校听课教师代表发言，围绕教学目标达成度、教学内容整合性、技术融合有效性、学生参与深度等方面展开细致评议。福州市教研院专家亲临评课现场，在肯定课堂设计与实施效果的同时，也从育人角度提出了中肯建议，为我校教学改进提供了宝贵参考。
三、讲座解迷津，笔耕促发展
12月16日下午，我校特别邀请《福建基础教育研究》主编、编审赖一郎教授为全体教师带来题为《小切口，深挖掘》的论文写作专题讲座。讲座中，赖一郎教授围绕“论文发表进阶路径”展开核心分享，为教师们梳理了清晰的投稿方向。针对教师论文写作中常见的问题，赖一郎教授从题目拟定、开头撰写、结构搭建三个关键环节给出具体建议。他强调，高质量的论文发表是学校办学实力与教师专业水平的重要体现，鼓励教师们立足教学实践，提炼教研亮点，以优质学术成果为学校加分添彩。
整场讲座内容翔实、案例鲜活，既有理论高度，又有实操指导，贴近老师们的实际需求，不仅破解了教师“写作难”的瓶颈，更唤醒了一线教师的科研意识，为我校一级达标校创建中的教研成果转化提供了宝贵思路，对促进教师反思教学、实现从经验到理论的跨越具有重要意义。
本次市级教学开放日活动，既是我校数智教学成果的一次集中展示，也是区域教育资源共享、教学经验互通的重要契机。未来，我校将以此次活动为新起点，坚守育人初心，深耕课堂主阵地，持续探索信息技术与学科教学的深度融合新路径，以研促教、以教提质，不断提升教育教学水平，努力为培育时代新人贡献更多力量！
